A partire dalla metà del Novecento si è intensificata la riflessione sulle conseguenze che l’iperspecializzazione del sapere ha prodotto nello sviluppo delle singole discipline e nelle loro relazioni. Oggi, il dibattito sulle ‘due culture’, e in particolare sulla ‘terza cultura’, si sta sviluppando lungo direttrici nuove, incrociando le riflessioni su multi-, inter- e trans- disciplinarità e sullo stretto legame tra scienza e società. Cosa indicano queste nuove definizioni? Quali sono i nuovi scenari dal punto di vista teorico e applicativo?